GS. Hồ Ngọc Đại : “Tôi không bất ngờ khi Công Nghệ Tiếng Việt bị loại ngay từ vòng sơ thẩm”

GS Hồ Ngọc Đại cho biết, đây xem tác phẩm nghiên cứu gần như hơn nửa đời người của ông – Sách giáo khoa Tiếng Việt – Công nghệ hiện đang được theo học có thể nói cho dù chưa chính thức cũng được xem là bản beta cho hơn 50 tỉnh thành trên cả nước, với 931.000 học sinh đang theo học

Trả lời báo chí về việc SGK của mình bị loại, ông nói: Ông chưa bao giờ bất ngờ việc bị loại khi có quyết định Hội Đồng Kiểm định về sách Công Nghệ Giáo Dục của ông.

Theo ông thì những vấn đề kiểm duyệt hay biểu quyết thì không thể lúc nào cũng đúng, và ông chấp nhận những vấn đề đã xảy ra rồi.

Trong rất nhiều năm qua nước ta cũng đã chỉnh sửa rất nhiều trên bộ sách gốc, nhưng khi sản phẩm đưa ra là phải hoàn chỉnh chứ không phải vá lấp trong quá trình áp dụng ít nhất là sẽ có trên 90% không có khiếu nại hoặc vấn đề chỉnh sửa trong mặt nội dung.

Năm 2020-2021 Bộ GD&ĐT sẽ là một trong những thời điểm đánh dấu những cải cách mới trong hệ thống giáo dục từ các lớp 1 trở đi. Trong giai đoạn này chúng ta sẽ có những thay đổi nào . Theo Trang báo Thanh Niên & Tiền Phong sẽ tiến hành thẩm định hoặc sẽ chỉnh sửa các nội dung không phù hợp trên bộ sách Tiếng Việt 1 – Công Nghệ sao cho thực sự phù hợp và xứng đáng đủ yêu cầu để áp dụng cho các em nhỏ. Vấn đề hiện nay đang khá rối lý do nêu ra là sự chưa thẩm định nội dung ngay từ ban đầu của bộ Giáo Khoa Tiếng Việt 1 – Công nghệ và áp dụng trực tiếp nhiều tỉnh thành lại dẫn đếu nhiều thứ rất ảnh hưởng giống như kiểu hôm trước bạn có thể đi chợ với 5.000 đ / bó rau nhưng hôm nay có thể nó sẽ không còn giá đó nữa. Đó là lý do khi chưa thống nhất mà đã tiến hành sẽ dẫn tình trạng thay đổi rất lớn ảnh hưởng nhiều thứ liên quan. Khi đem vấn đề này trao đổi với GS, ông nói: “Không có tình huống nào không có lối thoát vì chân lý sẽ tồn tại”.

Ông chia sẻ, có thời điểm, hơn 65.000 học sinh lưu ban, nhiều học sinh tái mù, Sách giáo khoa Tiếng Việt 1 – Công nghệ đã cứu cánh cho Bộ GD&DT. lam bang dai hoc chat luong

Theo những nhận định của riêng chúng tôi thì có thể nếu nói phương pháp Tiếng Việt 1 – Công Nghệ sẽ có lợi thế nhiều so với các chương trình dạy như trước đây nhưng còn hiểu sâu xa về nghĩa chi tiết cặn kẽ từng vấn đề nhỏ trong một bài đọc thì nó không phải là phương pháp tối ưu vì thực tế Tiếng Việt 1 – Công nghệ giống như quyển sách thiên về phương pháp học sao cho hiệu quả còn đi sâu nội dung tiếng Việt nó vẫn chưa đủ chất lượng và thuyết phục

Chính ông Phạm Vũ Luận khi còn làm Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đã đóng vai phụ huynh đi đến nhiều trường học ở miền núi để tìm hiểu về sách đưa vào thực tế như thế nào. Sau đó, ông đánh giá bộ sách rất tốt mới quyết định cho giảng dạy mở rộng nhiều trường học.

“Khi đó, Bộ trưởng Phạm Vũ Luận muốn mở rộng nhưng không có tiền, tôi bảo sẽ cho không. Việc này giờ không phải của cá nhân tôi. Mà nói tôi cho sách cũng hơi quá, đây là sản phẩm của Nhà nước vì tôi được trả lương để nghiên cứu và viết sách trong nhiều năm qua. Vì thế, tôi thanh thản lắm”, ông nói.

GS Hồ Ngọc Đại chia sẻ thêm, ông đặt kỳ vọng vào đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục lần này.

Trước đó, GS Hồ Ngọc Đại từng chia sẻ, trong số tất cả công trình của mình, sách Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ Giáo dục do ông chịu trách nhiệm, chiếm nhiều công sức và là thành tựu lớn nhất của ông. Đó là niềm an ủi vì đã thể hiện được tư tưởng, triết học và tâm lý học.

Học sinh 6 tuổi học sách Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ Giáo dục sau một năm, chữ nào chắc chắn chữ đó nên không thể tái mù chữ. Người trưởng thành, hay học sinh cấp hai, cấp ba nếu viết sai thì do thầy, cô dạy chưa đúng.

Nguồn : Tiền Phong biên soạn đội ngũ Thông Tin Giáo Dục ORG lam bang dai hoc gia re

Dịch vụ làm bằng đại học giá rẻ

Lý do và kết luận hội đồng thẩm định loại sách của GS Hồ Ngọc Đại

Để mà bắt đầu thì chúng tôi có thể đưa ra một số vấn đề như : Quyển sách Công Nghệ Giáo dục nó là quyển sách như thế nào. Các bạn xem ở tư liệu này : https://sachhoc.com/tieng-viet-cong-nghe-giao-duc-lop-1-tap-1 ( Nguồn : Sachhay ) bạn có thể tải về phiên bản PDF để xem “bấm tại đây tải Sách Công Nghệ Giáo Dục của GS Hồ Ngọc Đại

Link : https://drive.google.com/file/d/1A0g8z4btgCa4E7EoaDE4jQot0UzBHAuq/view

Chúng tôi kèm link ở phía trên cho những ai cần tải và tham khảo, nếu link không tồn tại vui lòng tìm link khác trên Google. Xin cảm ơn

Lý do chính dẫn đến việc sách của GS Hồ Ngọc Đại không được công nhận vì không thể đáp ứng phương trâm và tiêu chuẩn – chuẩn mực của chương trình hiện nay trên cả nước nói chung và chương trình học phổ thông nói riêng, nội dung trong sách không phù hợp với trẻ là điều mà rất nhiều người đánh giá không chỉ riêng về hội đồng thẩm định đó là cái thứ nhất.

Về những lý do này, thành viên soạn thảo chương trình môn Toán có những phản biện. Tất nhiên nếu có những đánh giá đó chưa đủ để thuyết phục đa phần hội đồng và những nội dung đó thực sự không phù hợp với lứa trẻ ở tuổi học và chơi cần tiếp thu những cái tốt ngay từ ban đầu, tại sao trước đây 20 năm chương trình học của các trẻ em vẫn thế và bây giờ lại có sự thay đổi lớn đến nỗi phải người lớn mới can thiệp và hiểu rõ những nội dung soạn thảo hiểu là như thế nào? Một câu hỏi lớn đặt ra là sách dành cho lứa nào chứ không phải cho lớp 1

Theo Video từ VTC Now đã có sự tranh luận rất gay gắt của GS Trần Đình Sử so với sách Công Nghệ Giáo Dục của GS. Hồ Ngọc Đại

“Kết luận của Hội đồng thẩm định đi ngược với tinh thần của Ban soạn thảo”?

Theo Giáo sư – Tiến sĩ khoa học Phùng Hồ Hải hiện đang giữ chức vụ Viện trưởng Viện Toán học Việt Nam : “ông cho rằng những đánh giá và lý do bác bỏ sách Công Nghệ Tiếng Việt – Toán đã đi ngược với tinh thần lúc đầu mà đã đề ra cho chương trình của lớp 1 mới hiện nay.”

Ông trích kết luận của hội đồng thẩm định với sách môn Toán của Giáo sư Hồ Ngọc Đại: “Đối với môn Toán, hội đồng thẩm định cho rằng nội dung bản mẫu sách giáo khoa chưa thể hiện đúng và đầy đủ nội dung của chương trình, còn nhiều nội dung vượt quá chương trình môn Toán lớp 1 như các nội dung liên quan đến khái niệm tập hợp, phương trình. Việc sử dụng lý thuyết tập hợp để hình thành số, phép toán cho học sinh lớp 1 là vượt quá chương trình. Các số “đứng liền nhau”, “dãy số”, “dãy số tự nhiên”, “trục số” không có trong chương trình”.

Giáo sư Phùng Hồ Hải phân tích, với tinh thần của kết luận này thì các sách giáo khoa muốn vượt qua vòng thẩm định không được phép có nội dung “vượt quá chương trình môn Toán”.

Trong khi đó, những vấn đề quan trọng trong chương trình soạn thảo của năm 2018 đã nhắc đến việc kiến thực tối thiểu phải nằm trong phạm vi lớp 1 điều này cũng có nghĩa đối với các chương trình cũ sẽ nắm khoảng 80% và đối với chương trình dạy thêm có thể dạy thêm một số kiến thức ngoài lề có liên quan nhưng ấy vậy mọi thứ thực sự đi quá xa trong quyển Công Nghệ Tiếng Việt của GS Hồ Ngọc Đại.

Giáo sư Phùng Hồ Hải – Viện trưởng Viện Toán học Việt Nam.

Giáo sư Hải nhấn mạnh đến tính mở của chương trình, đồng thời trao quyền chủ động và trách nhiệm cho địa phương, nhà trường trong việc lựa chọn, bổ sung một số nội dung giáo dục toán học và triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp với đối tượng và điều kiện của địa phương, của cơ sở giáo dục.

Về quan điểm cá nhân, Giáo sư Hải nói ông không ủng hộ phương pháp dạy Toán cho học sinh tiểu học của Giáo sư Hồ Ngọc Đại, do cách tiếp cận quá trừu tượng đối với các phép tính số học chỉ dành cho các đối tượng lớn hơn ở bậc từ lớp 5 vượt quá khả năng của các bé.

Tuy nhiên, ông cho rằng, lý do Hội đồng thẩm định loại sách của Giáo sư Hồ Ngọc Đại vì có nhiều kiến thức vượt chương trình là chưa thuyết phục tất nhiên nó nằm ngoài phạm vi của một đứa trẻ cần phải tiếp thu.

Đối riêng quan điểm chúng tôi thì có thể nói tất cả kiến thức mở rất tốt nhưng độ phản cảm về hình ảnh trong một quyển sách toán hay tiếng Việt nó quan trọng đến sau này rất nhiều. Như ví dụ như việc một bài toán phép tính đưa mười ngón tay ra cắt 2 ngón ra thì còn mấy ngón. Một câu hỏi đặt ra như sau : trên Internet hay ngoài hiện thực có rất nhiều bài toán lấy minh họa bằng con số hay đồ vật gì sao không sử dụng mà lại sử dụng hình ảnh phản cảm đến mức độ đó đưa vào chương trình cho tuổi trẻ em lớp 1 học, trong thâm tâm thì chúng là tâm hồn trẻ thơ cần học những điều tốt, minh họa cũng cần tốt và có ích chứ không phải hình ảnh không phù hợp trẻ như thế ngay cả khi những người kiểm duyệt cũng đưa ra nhiều hình ảnh đó chưa bbao giờ được xem phù hợp.

Tại sao 40 năm qua học sinh học được?

Thực ra vấn đề ở đây có nhiều khúc mắc và phân ra hai đến ba nhóm ý kiến trái chiều với nhau.

Nhóm Thứ 1 : Nhóm thiên bảo thủ truyền thống có thể nói khô khan vậy ở đây những ý kiến thuộc nhóm này luôn đảm bảo tiêu chuẩn về sách luôn đạt chuẩn chu và phù hợp từ xưa đến nay chấp nhận thay đổi nhưng không vượt quá những nội dung so với độ tuổi của các em nhỏ lớp 1.

Nhóm thứ 2 : Nhóm chấp nhận sự thay đổi nhưng ở mức độ tuổi lớp 1 tuổi học hỏi các em vì khi mà các em dạy ngay từ đầu sai lệch mục tiêu đề ra thì trong tương lai sẽ hỏng cả một thế hệ một vết trượt rất dài và khó thay đổi về sau này. Ở ảnh bên dưới các bạn có thấy đối với hình ảnh cắt lìa ngón tay để ví dụ một bài toán là khó chấp nhận được.

Sách tiếng Việt cho trẻ lớp 1 có nhiều vấn đề sai lệch, phản cảm và sự phản biện của người trong cuộc

Nhóm thứ 3 : là những người ủng hộ những sự thay đổi đó và mong muốn áp dụng nó vào chương trình

Thầy Nguyễn Thành Nam (một giáo viên từng dạy lớp 1 theo sách Tiếng 1-Công nghệ giáo dục của Giáo sư Hồ Ngọc Đại) thầy cảm thấy hơi tiếc khi sách của Gs Hồ Ngọc Đại không thể đáp ứng nhu cầu kiểm diểm nội dung của Bộ Giáo dục và Đào Tạo.

Một số sự thay đổi trong quyển sách Công nghệ giáo dục đó là có một số thiết kế nội dung như phát âm, phân tích âm đó là những thứ mới và được tiếp nhận. Nhưng song với đó vấn đề sử dụng hình ảnh minh họa thì được xem ngược lại những cải cách đó.

Thực tế vấn đề cải cách luôn tốt ngay cả ai trong chúng ta ở thời buổi công nghệ phát triển này cũng cần cập nhật rất nhiều kiến thức mới sao cho phù hợp chính vì điều này thôi thúc những người đi đầu đóng góp rất nhiều thứ mới. Đối với chúng tôi luôn đánh giá cao sự thay đổi từng thời kỳ ở một khoảng nào c ho phép thì sự thay đổi rất tốt nhưng ở những phần thay đổi thực sự đã không còn là môn tiếng Việt thì nó mất đi ý nghĩa thực sự môn tiếng Việt, tiếng Việt không những học phương pháp đọc viết mà nó còn cho các học sinh con em lớp 1 hiểu được tầm quan trọng tiếng Việt mà sau này ảnh hưởng rất nhiều đến kiến thức nền tảng.

Giáo viên này phân tích: “Công nghệ giáo dục tức là người thầy không giảng giải, mà hướng dẫn học sinh tự học thông qua hệ thống việc làm được thiết kế cẩn trọng và khoa học. Sau khi thực hiện xong công việc thì các em cũng đồng thời chiếm lĩnh được khái niệm và tri thức.

Chẳng hạn như việc dạy Tiếng Việt, học sinh sẽ được hướng dẫn thực hiện các thao tác phát âm, phân tích âm và ghi lại âm bằng các con chữ, qua đó các em sẽ hiểu được cấu trúc ngữ âm của Tiếng Việt, đồng thời có thể đọc, viết dễ dàng và không bao giờ tái mù chữ”.

“Chương trình của thầy Đại đã được thực hiện mấy chục năm có thành tựu rõ ràng trên hàng triệu học sinh Việt Nam, vậy mà nhiều người cứ kêu nội dung này nội dung kia là quá khó với học sinh. Học sinh không thấy khó sao hội đồng thẩm định lại thấy khó?”. “Tại sao khó, mà vẫn đưa vào dạy cho bao thế hệ suốt 40 năm qua?”.

Nguồn : Tổng hợp và biên tập từ Thông Tin Giáo Dục ORG ( lam bang dai hoc tphcm )

Xem thêm

Lần ra đường dây giả giấy tờ xuyên tỉnh từ vụ cha khai sinh cho con bằng hôn thú giả

TTO – Ngày 13-6, Công an quận Thanh Khê (Đà Nẵng) cho biết đang điều tra, xử lý đường dây làm giả con dấu, tài liệu từ TP.HCM về Đà Nẵng và nhiều địa phương khác.

Lần ra đường dây giả giấy tờ xuyên tỉnh từ vụ cha khai sinh cho con bằng hôn thú giả - Ảnh 1.

Các tài liệu, tang vật liên quan đến vụ án – Ảnh: A.B.

Theo thông tin ban đầu, khoảng tháng 12-2019, anh N.H.Q. (trú phường Hòa Khê, quận Thanh Khê) lên mạng xã hội liên hệ với tài khoản Zalo tên Phạm Thủy để đặt làm giả 1 giấy chứng nhận đăng ký kết hôn với giá 3 triệu đồng, 1 sổ hộ khẩu giá 3,5 triệu đồng.

Sau khi gửi các thông tin cá nhân cho tài khoản Zalo, anh Q. nhận được các loại tài liệu làm giả và thanh toán 6,5 triệu đồng qua dịch vụ thu hộ. Anh Q. mang giấy tờ này đến UBND phường để làm thủ tục thì bị cán bộ tư pháp phát hiện có dấu hiệu giả nên trình báo công an.

Anh Q. khai nhận đang sống với chị T., nhưng không đăng ký kết hôn và có một con chung. Do thiếu hiểu biết, anh mua giấy tờ giả để đăng ký khai sinh cho con.

Qua giám định, ngày 27-5-2020, phòng kỹ thuật hình sự Công an Đà Nẵng xác định giấy tờ trên là giả.

Công an quận Thanh Khê đã vào cuộc, xác lập chuyên án đấu tranh. Qua công tác nghiệp vụ xác định tài khoản Zalo Phạm Thủy và Phạm Thúy do Phạm Hoài Thanh (quê Quảng Ngãi, trú quận 12, TP.HCM) đứng tên. Thanh có bạn cùng quê là Nguyễn Tấn Linh (trú TP.HCM). Biết Linh chuyên làm, cung cấp các loại văn bằng, giấy tờ giả, Thanh tạo tài khoản Zalo để rao bán.

Sau khi củng cố tài liệu, chứng cứ, Công an quận Thanh Khê phối hợp với công an các đơn vị ở TP.HCM thực hiện lệnh giữ người trong trường hợp khẩn cấp, khám xét chỗ ở của những người liên quan.

Tại chỗ ở của Thanh phát hiện 45 tài liệu nghi vấn làm giả, 54 bản sao y trong đó có bằng tốt nghiệp, giấy chứng nhận quyền sử dụng đất, thậm chí cả thẻ ngành CAND…

Tại chỗ ở của Linh, thu giữ 84 tài liệu các loại và 4 con dấu nghi làm giả. Còn tại chỗ ở của Đoàn thu giữ 41 con dấu của nhiều cơ quan, tổ chức, 240 các loại tài liệu nghi vấn làm giả cùng các giấy tờ, thiết bị có liên quan…

Cơ quan công an còn làm việc với Phạm Thiên Thi (trú Tân Bình, TP.HCM) để tiếp tục điều tra làm rõ hành vi cùng nhóm này.

Bước đầu xác định nhóm này cấu kết với nhau thành đường dây làm giả con dấu, tài liệu và tiêu thụ cho những người có nhu cầu trong cả nước. Công an đang điều tra, xử lý về hành vi làm giả con dấu, tài liệu của cơ quan, tổ chức.

Nhộn nhịp ‘chợ’ mua bán bằng đại học giả

Bài viết trích từ Zing News và biên tập tổng hợp bởi Thông Tin Giáo Dục ORG 

Khi mà nhan nhản các quảng cáo như : làm bằng đai học có phôi gốc, bảng điểm đầy đủ, giao tận nhà, giống tường tận 100% không thiếu một thứ gì thì các lời chào này không thiếu trên các tin nhắn SMS, mạng xã hội : FB, Zalo và tiếp cận bằng nhiều hình thức khác nhau.

Lợi dụng nhiều người không có bằng cấp không thể đi làm nên một số đối tượng này đã tổ chức việc buôn bán và làm giả giấy tờ liên quan, tình trạng làm các loại bằng tốt nghiệp cao đẳng, hoặc một số loại bằng trung cấp giả không thiếu chỉ cần gõ là ra ngay, không chỉ dừng lại ở việc làm bằng cấp ở các trường Đại Học, Cao Đẳng mà còn tiến xa các loại hình như làm bằng lái xe, làm Chứng minh thư, thẻ căn cước và có hàng triệu kết quả hiện ra trên Google bởi các dịch vụ SEO Top Google mà các đối tượng này đang thuê để quảng bá sản phẩm trái phép

9 triệu đồng… có ngay bằng giả như thật

Chúng tôi không nói việc nhiều người mua vì bị lừa nhưng các đối tượng làm giấy tờ giả này nhắm đến những vấn đề thiết yếu nên việc mua bán bằng là nhắm đến các công việc mà yêu cầu tối thiểu việc đi làm hay ứng tuyển công việc phải có một tấm bằng nào đó. Tất nhiên sẽ không thể qua mắt được các nhân viên, cán bộ Nhà Nước, Cơ quan chức năng trong việc phát hiện các bằng cấp n ày đều là giả.

Trên các trang mạng xã hội, nhiều nhóm làm bằng cấp, giấy tờ giả cũng được lập ra. Những “cơ sở” này còn nhắn tin trực tiếp đến nhiều thuê bao điện thoại để quảng cáo.

Một lần trong vai người cần mua bằng tốt nghiệp đại học để xin việc, chúng tôi liên hệ với Đ.V.N., người giới thiệu những loại hình sản phẩm trái phép này là chủ một cơ sở sản xuất bằng giả các loại trường học nổi tiếng trên cả nước nhưng với một vài lời giới thiệu và đưa ra mức giá từ 5 – 6 triệu là bạn có thể đặt mua bằng đại học giả từ người này. Địa bàn hoạt động của người này ở đường Hồ Tùng Mậu (quận Nam Từ Liêm, Hà Nội). N. cho biết có thể cung cấp được tất cả bằng tốt nghiệp của các trường đại học. Tấ cả các loại giấy tờ này được photo 2 bản và có công chứng đầy đủ, hình thức giao dịch chỉ qua SMS , điện thoại và thanh toán bằng cách chuyển khoản. Các đối tượng này sử dụng hình thức giao hàng bưu điện sử dụng địa chỉ người gửi là địa chỉ ảo nên rất khó truy ra tung tích người thực sự

Tại một cơ sở khác trên đường Láng, liên hệ với L.H.Đ. được biết người này có thâm niên làm bằng gần chục năm. Mỗi bằng tốt nghiệp đại học được Đ.  hét giá 9 triệu đồng.

Ảnh : Tiền Phong

Theo giải thích của Đ. những cơ sở này có giá cả khác với một số loại vài trăm ngàn / bằng do việc đầu tư máy móc và có phôi thật của bộ Giáo Dục còn ở đâu có được những loại phôi này theo một số chuyên gia nhận định có thể họ đặt từ Trung Quốc để có thể làm nhái như thật gần như chính xác tuyệt đối. Người bán nói rằng các cơ sở sử dụng dấu in sẽ có giá rẻ hơn các cơ sở có in phôi thật.

“Bên anh liên kết được với một số bên có thể làm được phôi thật từ các trường và một số do máy móc làm nên chuẩn thực sự. Sử dụng bằng bên anh thì em có thể uy tín thoải mái”. Đây là cuộc đối thoại với bên cơ quan và đối tượng đang rao bán.

Details

Phá đường dây làm giả bằng cấp, sổ đỏ liên tỉnh quy mô lớn

Theo thông tin mới nhất từ TTO Media – Những con đường phát tán và buôn bán giao dịch bằng giả chưa bao giờ có dấu hiệu ngưng, trong việc sản xuất bằng giả có tem bộ Giáo dục được xem thịnh hành đối với thế giới ngầm của tội phạm lớn nhất kể đến khu vực TPHCM , Đà nẵng và nhiều tỉnh thành khác, đối tượng tinh vi trong việc cung cấp con dấu của nhiều cơ quan ban ngành có uy tín, và đối tượng có thể làm giả con dấu của cả bộ Công An.

Nguồn : Tuổi trẻ online

Details

Canada quốc gia đã phát triển kinh tế và giáo dục, mở rộng chính sách nhập cư dành cho du học sinh tại nước này, cụ thể tại mỗi tỉnh của Canada đều có á dụng chính sách nhập cư dành cho du học sinh riêng biệt, theo đó, du học sinh chỉ cần có việc làm sau khi tốt nghiệp , và có thời gian từ 6 tháng đến 1 năm kèm theo doanh thu của cơ sở tiếp nhận du học có lợi nhuận và doanh thu đạt mức tối thiểu như chính phủ yêu cầu.

Đối với Quebec, tỉnh này có chính sách nhập cư hoàn toàn riêng biệt, và có đôi phần dễ thở hơn so với các tỉnh khác của Canada. Với chính sách định cư PEQ, Quebec mở rộng cửa nhằm gia tăng nguồn nhân lực có tay nghề và được đào tạo tại tình, góp phần vào các phát triển chung của tỉnh.

Chính sách PEQ – chính sách định cự hỗ trợ du học sinh quốc tế chuyển dổi từ cư trú  dễ dàng  thành thường trú nhân 

PEQ được tạo ra để giúp công dân nước ngoài và sinh viên quốc tế tại Canada chuyển từ tình trạng cư trú thành thường trú nhân. Theo đó, sinh viên chỉ cần học 1.800 giờ và tiếng Pháp ở trình độ trung cấp là có thể nộp hồ sơ định cư 6 tháng trước khi tốt nghiệp. Hồ sơ xét duyệt chỉ từ 1 đến 3 tháng và không hạn chế số lượng.

Quebec có nền kinh tế trên đà phát triển tạo ra nhiều việc làm cho người dân. Ngoài ra, nơi đây có mức sống tương đương với các tỉnh bang khác nhưng chi phí lại phải chăng, dễ sống.

Về giáo dục, Quebec là một trong những đại diện suất sắc của Canada, sở hữu hệ thống trường có chất lượng hàng đầu Bắc Mỹ. Theo đánh giá của QS,Montreal là thành phố sinh viên tốt nhất thế giới với nhiều trường là trọng điểm của Quebec.

Quebec hiện là “mái nhà chung” của gần 8,4 triệu người. Nơi đây nổi tiếng với những cánh rừng bạt ngàn, ngọn đồi trải dài và hệ thống sông ngòi uốn lượn. Khí hậu đa dạng với 4 mùa rõ rệt trong năm

Hệ thống các trường CDE, CCSQ và CSM nơi du học sinh có thể thực hiện ước mơ du học và định cư tại Canada

Hệ các trường tư thục cao đẳng  CDE, CCSQ và CSM ở Quebec, Canada là hệ thống các trường cao đẳng đào tạo ra nguồn nhân lực chủ yếu cho tình,  chương trình đào tạo tại hệ thống các trường tư thục này đều được công nhận và có chứng chỉ văn bằng được cấp bởi bộ giáo dục và đào tạo tỉnh Quebec.

Trong đó Cao đẳng CDE nằm tại thành phố Sherbrooke, trường có cơ sở vật chất phục vụ đào tạo tiên tiến, trang bị công nghệ mới giúp du học sinh cập nhật thay đổi về công nghệ. Hiện trường đàng được công nhận là trung tâ, đào tạo Microsoft , học viên Công Nghệ Thông tin của tỉnh. Ngoài ra, sinh viên theo học tại trường còn được cung cấp dịch vụ truy cập tìm việc trọn đời chỉ dành cho sinh viên của trường, với kết quả hơn 90% sinhv iên có việc làm sau khi tốt nghiệp. Trường CDE còn chào đón tân du học sinh quốc tế bằng chương trình cực kỳ thân thiên “Welcome to Canada” bằng việc miễn phí đưa đón sân bay, và 4 tháng trọ. Các chương trình theo học tại trường cũng đa dạng, theo đó học sinh sau trung học có thể theo ba chương trình, và học sinh sau đại học có hai chương trình. Sau khi tốt nghiệp luôn đi kèm chương trình thực tập và hội được điều kiện nhận giấy phép làm việc tại Canada 3 năm

Cao đẳng CSM tọa lạc tại trung tâm thành phố Montreal, thành phố lớn nhất của tỉnh Quebec và lớn thứ hai Canada sẽ tạo ra sự đa dạng trong việc chọn địa điểm học của phụ huynh;- Trường CSM có lịch sử trên 50 năm, mỗi năm có khoảng 3.000 doanh nghiệp đón chào 500 sinh viên tốt nghiệp. CSM ngày càng là một địa chỉ cung cấp nhân lực tin cậy cho các doanh nghiệp và các công ty tuyển dụng chuyên nghiệp;

Cao đẳng CCSQ cùng tọa lạc tại thành phố Sherbrooke và Longueil (sinh viên hoàn thành lớp 11 có thể theo học chương trình hai năm tại trường cao đẳng CCSQ;

Ngoài ra CDE và CCSQ cung cấp Chương trình tăng cường tiếng Anh/ Pháp để đủ trình độ tiếng nhập học chuyên ngành.

Chương trình học trọng điểm của các trường:- Kế toán và Thư ký, Kế toán, Thư ký pháp lý, Thư ký hành chính, Thư ký y tế, Thư ký hành chính và Thư ký Y khoa, Lập trình viên, chuyên viên phân tích và phát triển ứng dụng,Quản trị mạng, Quản lý kinh doanh

 

 

Dương Thùy

Văn bằng kép, học chương trình đào tạo cử nhân nhưng lấy bằng thạc sỹ, không phải là điều mớ lạ tại quốc gia có nền giáo dục dành cho du học sinh phát triển mạnh như Australia. Đây là phương án tiết kiệm thời gian cho du học sinh có kế hoạch tiến thân bằng tấm bằng thạc sỹ.

Đại học Monash một trong những trường đại học danh tiếng tại Austalia vừa qua vừa công bố khai giảng chương trình cấp văn bằng kép học, du học sinh du học cử nhân nhận bằng thạc sỹ.

Cơ sơ vật chất trang thiết bị đào tạo tối tân, chương trình đào tạo phương pháp dạy và học chú trọng thực hành, gắn với nhà tuyển dụng tạo ra nhiều cơ hộ phát triển bản thân cho du học sinh, sinh viên , cựu sinh viên cựu du học sinh ngay khi còn đang học và cả khi ra trường .

Với phương thức giáo dục đi sâu vào tư duy logic thinking, Monash tạo cho bạn cơ hội phát triển profile một cách ấn tượng với danh tiếng nổi tiếng trong 100 trường nổi tiếng trên thế giới, sau khi kết thúc chương trình học bạn còn có thể tự học suổ đời nhờ lối tư duy đã được rèn luyện khi còn ngồi ở ghế nhà trường Monash, từ đó tự rèn luyện bản thân để bản thân luôn nổi bật giữa thị trường khốc liệt ngoài đời thực

Monash cung cấp cho bạn nhiều lựa chọn về chương trình học và cấp độ học, chuyên ngành học, Monash còn là ngôi trường áp dụng nền giáo dục tân tiến toàn cầu với nhiều chi nhánh rải khắp Australi, Italy, Malaysia, Ấn Độ, Nam Phi và Trung Quốc, bạn sẽ hấp thụ được phương pháp giáo dục tân tiến này.

Về chương trình học nhận văn bằng kép

Monash tạo điều kiện cho du học sinh có thể theo học chương trình nhận văn bằng kép, học cử nhân nhân luôn văn bằng kép cử nhân và thạc sỹ ở nhiều ngành học, nhằm giúp sinh viên tiết kiệm thời gian và kinh phí đồng thời năm bắt nhanh các cơ hội việc làm. Có thể kể đến các ngành thiết kế, truyền thông đa phương tiện , công nghệ thông, tin, thương mại, khoa học và sư phạm, kinh doanh và nhân văn.

Monash tự hào đã đạo tạo nên nhiều thế hệ sinh viên vượt trội, trong đó có hai tấm gương sáng như sinh viên thạc sỹ ngành báo chí Peter Bateman đoạt giải “Sinh viên báo chí của năm” qua bài phóng sự Walking the Poverty Line, đăng trên tờ The Age. Hay cô gái Jessica Wan vừa học hai bằng kép vừa học thêm Diploma ngoại ngữ và đi học trao đổi quốc tế.

Con đường du học thành công tại Monash bắt đầu từ Monash Colledge

Để vào được đại học Monash, du học sinh cần học hệ dự bị đại học tại Monash Colledge. Dự bị đại học Monash (MUFY) là thời gian chuẩn bị để vào năm thứ nhất các chương trình đại học của 10 khoa, Đại học Monash. MUFY được tất cả các trường Đại học Australia chấp nhận. Với chương trình cao đẳng liên thông để vào 7 khoa của Đại học Monash: Mỹ thuật, thiết kế, kiến trúc; Nhân văn, Kinh doanh & kinh tế; Giáo dục, Kỹ thuật; Công nghệ thông tin; Khoa học.

Học sinh tiết kiệm thời gian, chi phí và được chuẩn bị tốt để vào năm thứ hai của chương trình cử nhân.

Diplomas phần 1 (tương đương lớp 12 của Australia). Đầu vào: Học hết lớp 11 của Việt Nam và đạt yêu cầu của Monash College.

Diplomas phần 2 (tương đương năm thứ nhất đại học). Đầu vào: Học hết lớp 12 của Việt Nam và đạt yêu cầu.

Dương Thùy

 

Trước những nhận định về cuộc sống du học đầy khốn khổ, kèm theo nhiều lời than vãn của du học sinh tại nhiều nước về cuộc sống du học.Mới đây cô nàng du học sinh Thu Anh đã khẳng định lại rằng, du học có vui sướng hay khổ cực hay không đều nằm ở góc nhìn của bản thân mỗi cá nhân các bạn du học sinh.

Cũng như nhiều quốc gia đang phát triển khác, Việt Nam còn rất nhiều hạn chế trong việc cập nhật các tiến bộ trong ngành giáo dục nói riêng và các ngành khác nói chung. Việc học tập trong nước không hẳn đã xấu hay không có tương lai, đã có rất nhiều các CEO tài ba và thành công mà xuất thân cũng chỉ từ các trường đại học quốc gia hay tư thục trong nước. Nhưng cũng cần nhìn nhận thực tế rằng, bất cứ một cha mẹ nào, gia đình có đủ điều kiện hay bất kể là bạn sinh viên học sinh nào cũng đều mong muốn được nắm bắt lấy cơ hội đi du học nước ngoài, để có thêm cơ hội nghề nghiệp và sự nghiệp rạng rỡ cả trong nước lẫn ngoài nước. Điều đó khẳng định rằng, du học là một cánh cửa mở ra cho các bạn trẻ thêm một cơ hội nữa cho con đường công danh sự nghiệp nữa cho mình ở phía trước.

Thu Anh cũng chia sẻ, bạn không phải là không đồng tình việc đi du học còn mang nhiều khốn khó, bạn chỉ cung cấp thêm góc nhìn cho các bạn trẻ khác đang nuôi mộng được đi du học.

Nhìn nhận khách quan mà nói, du học là cơ hội để bạn có thể nắm bắt để mà đổi đời

Du học là cơ hội đổi đời

Bước chân ra khỏi một quốc nhỏ bé còn nhiều hạn chế để tiếp cận được nhiều kiến thứu cvaf văn hóa mới, tiếp nhận nhiều điều hay và mới lạ, đó là cơ hội cho bạn học tập, mở mang tầm mắt, mở rộng mối quan hệ với những con người ở một nền văn hóa khác với văn hóa khép kín Á Đông như chúng ta. Là cơ hội để khả năng, kỹ năng, tài năng và kiến thức của bạn không chỉ được công nhận ở phạm vi hạn hẹp trong nước mà còn là quốc tế, để được nhìn nhận đúng kỹ năng và kiến thức, sự nhìn nhận đó cũng chính chiếc vé thông hành để bạn có thể bắt đầu sự nghiệp ở bất cứ nơi nào bạn muốn.

Những khốn khó giai đoạn đầu, âu cũng nằm nhiều, và phụ thuộc nhiều ở việc bạn chuẩn bị tinh thần và vật chất kỹ càng đến như thế nào. Hãy thử tưởng tượng bạn đi trên băng và đã chuẩn bị giày để đi trên băng, thì dù khó nhọc, bạn cũng yên tâm hơn phần nào rằng mình sẽ không té ngã do băng trơn trợt

Du học là cả một sự đầu tư lớn, đôi khi là của cả một gia đình

Nếu bạn chưa thật sự có một động lực rõ ràng cho việc du học hay mọi thứ từ tài chính đến tính thần và kiến thức chưa thật sự sẵn sàng, hay chỉ đơn giản là vì những đỗ vỡ tình cảm thường tình mà quyết định xa xứ, đến một nơi thật xa, và bắt đầu lại mọi thứ. Nếu thật sự, bạn hãy ngồi lại, dừng lại suy nghĩ đó trước khi bản thân hối hận và làm lỡ dỡ mọi thứ. Tiền tệ Việt Nam hẳn còn kém cỏi nhiều so với các nước bạn trên thế giới, và du học là cả một khoảng đầu tư lớn và trọng đại. Đừng vì sự chuẩn bị sơ sài, kiến thức chưa vững vàng, tinh thần còn mông lung mà biến cuộc sống du học đã khó nhắn nay lại khó nhằn hơn, rồi lỡ dỡ, thất bại tay không quay về nước.

Cuộc sống du học của bạn mang gam màu gì? bạn là người quyết định

Cũng như việc nhìn nhận cuộc sống, khi đối diện với khó khăn phía trước, nụ cười và tinh thần tích cực sẽ giúp bạn đối diện mọi thứ dễ dàng hơn, cũng như vượt qua nó một cách dễ dàng hơn

Dương Thùy

Chuyển trường, thay đổi môi trường học, phải thích nghi mọi thứ lajit ừ đầu, làm quen bạn mới, dường như đó là một áp lực chung của những ai còn ngồi trên ghế nhà trường. Trong nước là như vậy, đối với du học sinh ngoài những lo lắng về các thủ tục khó nhằn, nổi lo tài chính, còn đó nổi lo phải làm quen với một môi trường mới toe, văn hóa khác xa hoàn toàn với văn hóa Á Đông.

Làm quen, học tập, làm việc với môi trường văn hóa đa dạng và có nhiều khác biệt không hề dễ dàng, điều đó lại càng khó nhằn đối với các bạn du học sinh. Việc thích nghi với môi trường xung quanh, bạn bè mới trường lớp mời là cực kỳ quan trọng với du học sinh. Nhiều du học đã phải bỏ dở tất cả chỉ vì không thể hòa nhập được với việc học tập và làm việc tại Mỹ. Ngoài việc học tập chăm chỉ, du học tại Mỹ còn đòi hỏi bản thân người du học sinh phải có kiến thức trường lớp vững vàng cũng như kỹ năng xã hội tốt.

Dưới đây là một số nét văn hóa tại Mỹ, giúp các bạn chuẩn bị trở thành du học sinh tại Mỹ có thể chuẩn bị trước thật tốt cho bản thân trước khi du học

  1. Sự tự do trong việc dạy và học

Ở Mỹ, học sinh sinh viên có tư duy rất cởi mở. Một khi đã xác định ứng cử để trở thành du học sinh tại Mỹ, bạn phải chuẩn bị một tư duy mở, và năng lượng tích cực để sẵn sàng rèn luyện tính tự tìm tòi, tự học và nghiên cứu. Tại Mỹ, với môi trường dạy và học rất cởi mở, học sinh sinh viên có thể hỏi ngược và thách thức về các khía cạnh kiến thức của bài học với giáo viên và giảng viên cho đến khi bản thân thật sự hiểu bài. Và kỹ năng giao tiếp của du học sinh cũng rất cần được rèn giũa để có thể thích nghi với cách học tập như vậy tại Mỹ. Bạn sẽ sẵn sàng để bắt đầu cách học tập tranh luận sôi nổi trên trường lớp để học tập và xây dựng bài học một cách tốt nhất có thể. Ngoài việc học lý thuyết và thực hành mẫu trên trường lớp, các trường tại Mỹ ở một số môn học, học sinh sinh viên còn phải làm dự án thực hành ngoài giờ trên lớp.

2. Giờ giấc và sinh hoạt, đất nước đa sắc tộc

Chắc chắn rằng ạn sẽ không còn được thoải mái như ở Việt Nam, người Mỹ rất chú trọng giờ giấc, đặc biệt là trong môi trường giáo dục,  việc trễ nãi trong giờ giấc tại trường lớp và việc học sẽ khiến bạn bị đánh giá kém. Đi học đúng giờ, nộp bài đúng hạn, là hai thứ tối quan trọng khi đi du học tại Mỹ, nếu bạn không muốn phải ngồi làm việc với phòng giáo vụ và thầy cô để giúp bạn tìm ra cách giải quyết sự trễ nãi của bạn, và điều đó cũng ảnh hưởng nhiều đến kết quả học tập của bạn.

Bạn cần có hẳn một thời gian biểu theo ngày theo tuần hoặc theo tháng, để có thể kiểm soát tốt giờ giấc học tập sinh hoạt của mình, để đảm bảo ít bị trễ hẹn mọi thứ nhất có thể. Nếu bạn biết mình sắp trễ thì hãy cố gắng liên lạc, và không nên giải thích nhiều cố gắng có mặt sớm nhất có thể.

Là một quốc gia có đa dạng sắc tộc và khí hậu thay đổi nhiều do diện tích rộng lớn, vì lẽ đó văn hóa Mỹ cũng vô cùng đa dạng hãy tìm đọc về lịch sử bang mình sinh sống, dân cư dân số, văn hóa va lịch sử để ràn cách ứng xử giao tiếp phù hợp với chuẩn mực xã hội.

3. Khoảng cách cá nhân

Chính vì là một đất nước tự do, nên người Mỹ rất tôn trọng sự tự do của nhau, đặc biệt là khoảng cách trong giao tiếp. Người Mỹ sẽ cảm thấy bạn đang xâm phạm vào không gian cá nhân của họ nếu bạn đứng quá gần họ, điều đó sẽ khiến họ không cảm thấy thoải mái và sẽ dè chừng bạn. Khoảng cách tối thiểu trong giao tiếp là 5 bước chân. Nếu lỡ có phạm phải hãy lùi lại và nói xin lỗi. Đối với những người thân thiết hơn bạn có thể thu ngắn khoảng cách nhưng điều này còn tùy thuộc vào sự thoải mái của họ đối với bạn. Tốt nhất hãy để họ những người gốc Mỹ chủ động trong khoảng cách giao tiếp với bạn

Dương Thùy

 

 

Du học Mỹ- 8 trường hệ trung học bán trú hỗ trợ học bổng và tài chính

Mỹ- hay giấc mơ Mỹ, là quốc gia trong mơ của nhiều du học sinh. Việc đón nhận thông tin học bổng tại quốc giá này là rất quý giá. Các bạn trẻ đang nung nấu kế hoạch du học cần thường xuyên tham khảo các thông tin online cũng như offline về các thông tin du học tại Mỹ, để săn được các chính sách hỗ trợ của quốc gia này dành cho du học sinh quốc tế.

Vừa  qua 8 trường trung học bán trú tại Mỹ vừa công bố thông tin hỗ trợ học bổng và tài chính dành cho du học sinh tại Việt Nam. Thông tin này có ý nghĩa nhất định đối với du học sinh tại Việt Nam, vì nếu được học tại các trường trung học ở Mỹ đó sẽ là bước đệm để đậu vào các trường học danh tiếng trên thế giới. Tuy nhiên, rào cản du học Mỹ chính là chi phí, việc theo học hệ phổ thông tại Mỹ có mức phí vào khoảng hàng chục ngàn đô mỗi năm.

Nắm được tâm lý đó, 8 trường hệ trung học bán trú đã đưa ra chính sách hỗ trợ học bổng và tài chính nhằm hỗ trợ cho du học sinh đến từ Việt Nam. Tại buổi hội thảo kết hợp hỗ trợ học bổn và tài chính của hệ thống trường trung học UTP,  đại diện Kelly  Casey  phát biểu rằng các học sinh ưu tú tại Việt Nam có cơ hội du học trung học tại Mỹ với mức chi phí thấp.

Để được xét duyệt hưởng chính sách này, học sinh chỉ cần chứng minh thành tích học tập học lực giỏi 80% trở lên, đặc biệt điểm các môn Toàn, Lý, Hóa, Sinh,có tư duy tốt, mở rộng và trưởng thành, khả năng ngoại ngữ tốt. Hỗ trợ tài chính ở năm đầu tiên. Học bổng cũng sẽ được áp dụng tương tự, tuy nhiên nếu năm học tiếp theo theo học có điểm trung bình chung từ 3.5 trở lên sẽ được xét duyệt cấp tiếp học bổng

Sau đây sẽ là danh 8 trường hỗ trợ học bổng và tài chính

Trường Trung học Fairmont

Trường Fairmont là một ngôi trường nằm cách sân bay Los Angeles không xa, nằm trong quận Cam phía nam California, khí hậu ôn đới chan hòa, trường thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoài trời cho học sinh như đạp xe, leo núi hay trượt tuyết.

Trường Trung học Seton Catholic

Là một trường mạnh tại bang Arizona, trường có chương trình giáo dục hoàn chỉnh và chất lượng tốt,từng được bộ giáo dục Mỹ trao tặng giải thưởng Blue Ribbon cao quý về phương pháp và chất lượng giáo dục

Trường trung học Bishop Guertin

Cũng có chất lượng đào tạo toàn diện và hàng đầu, phương pháp giáo dục của trường giúp học sinh phát huy tối đa khả năng cũng như khuyến khích quan điểm các nhân ở học sinh

Trường trung học Saint Thomas Aquinas

Là ngôi trường thasnah kahs nổi tiếng ở New Hampshire, học sinh ở đay sẽ được thỏa niềm ham thích trong các bộ môn nghệ thuật như mỹ thuật, thiết kế, kịch nghệ

Trường trung học Melbourne Central Catholic

Trường được giải thưởng Blue Ribbon cao quý,  trường được đầu tư cơ sở vật chất khá khang trang với thư viện tổng hợp hỗ trợ học sinh tự học , các khu phức hợp thể thao. Trường có thể mạnh trong các môn về khoa học, toán, kỹ thuật, công nghệ, sinh học và nghệ thuật. Ngoài ra trường còn hỗ trợ học sinh cuối cấp chuẩn bị vào đại học với các chương trình bỗ trợ khả năng giao tiếp, khả năng và tư duy phản biện,

Trường trung học Trinity Catholic

Phương pháp giáo dục của trường là học sinh và giáo viên sẽ phối hợp, kết quả là hướng đến những điều học sinh tự đúc kết, chương trình học đòi hỏi học sinh phải nỗ lực để đạt được kết quả học tập tốt. Trường có thế mạnh về truyền thông và hàng không,

Trường trung học Saint John’s

Trường cách New York không xa, có đội ngữ giáo viên hàng đầu, phương pháp đào tạo toàn diện, trường có thế mạnh về các môn khoa học, máy tính, thiết kế

Trường trung học Saint Anthony’s

Các thế hệ học sinh của trường được chuẩn bị kỹ để bước vào ngưỡng cửa đại học, trường có thế mạnh về truyền thông, chính trị công nghệ

Dương Thùy